不知道大家還記不記得，央視在2012年電視采訪時(shí)，曾隨機(jī)邀請(qǐng)路人詢問“你幸福嗎？”，這個(gè)問題當(dāng)時(shí)引起了廣大網(wǎng)友強(qiáng)烈的吐槽，然而這些年，卻有一個(gè)詞漸漸在職場(chǎng)流行了起來，這個(gè)詞叫作“職業(yè)幸福感”。

所謂的職業(yè)幸福感，指的是在從事某一職業(yè)時(shí)基于需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長所獲得的持續(xù)快樂體驗(yàn)。

但是對(duì)于現(xiàn)在的職場(chǎng)人來說，有的人頻繁跳槽沒有方向，有的人抱怨連天，甚至有的覺得上班像上墳，這樣的狀態(tài)又談何“幸福感”呢？

在向陽生涯第130期CCP生涯規(guī)劃師課程上海班上，向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽老師，就舉了當(dāng)初轟動(dòng)一時(shí)的“棄北大讀技校”的青海省理科前五名周浩的例子。在外人看來這樣不可思議的選擇，但對(duì)周浩來說，相比在北大學(xué)習(xí)生命科學(xué)，去技校學(xué)習(xí)數(shù)控反而更符合他內(nèi)心的追求。

周浩如此，其他人亦然。在人的一生當(dāng)中，職業(yè)生涯長達(dá)30年以上，不夸張的說，職場(chǎng)的幸福感和整個(gè)人生的幸福感密不可分。那么職場(chǎng)的幸福感從何而來呢？向陽生涯在18年的職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地中發(fā)現(xiàn)，在職場(chǎng)獲得幸福感的人都有很明確的職業(yè)規(guī)劃。

系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃無非就是解決三件事，職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)。其中尤以找到職業(yè)定位是重中之重，只有找到內(nèi)心真正認(rèn)定的方向，才能不斷積累，取得復(fù)利式的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)職業(yè)上的成就，在做自我實(shí)現(xiàn)中獲得幸福感。

很多人對(duì)自己的職業(yè)定位都不清晰，蹉跎時(shí)間不斷試錯(cuò)卻依然沒有方向，所以他們最后選擇通過職業(yè)規(guī)劃師的幫助來找到真正適合自己長期發(fā)展的職業(yè)。

職業(yè)規(guī)劃有一套完整的方法論，無論是解決自己的困惑還是幫助他人走出職業(yè)迷茫，都離不開系統(tǒng)和科學(xué)的方法。比如向陽職業(yè)規(guī)劃模型，就通過三大系統(tǒng)、十五項(xiàng)要素的綜合考量，來得出一個(gè)職業(yè)定位，其中最常用的，莫過于興趣、性格和價(jià)值觀等層面。

講到興趣，說白了就是一種能激發(fā)你主觀能動(dòng)性的情緒和吸引力，所以在符合你興趣的職業(yè)環(huán)境中，更能開發(fā)你的創(chuàng)造力，讓你用更積極的心態(tài)面對(duì)工作，其重要性不言而喻。

可是如果一個(gè)人有很廣泛的興趣或者興趣不能養(yǎng)活自己該怎么辦呢？在向陽生涯第130期CCP生涯規(guī)劃師課程的第一天，洪向陽老師給了現(xiàn)場(chǎng)近30位學(xué)員一個(gè)新的思路，可以先去尋找興趣的類型。

在課程互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過興趣島的游戲，學(xué)員們各自選擇心底最傾向的島嶼，并且寫出了同組成員共同的特質(zhì)和愛好，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓所有人對(duì)于興趣的分類有了更去清晰的理解。

比如選擇R島的人，不僅都喜歡運(yùn)動(dòng)，連小島的名字都要命名為“原始之源”，比如選擇S島的人普遍的特征都是友善、熱情并且樂于助人，將小島取名為“幸福島”。而A型的人往往都喜愛創(chuàng)意，C型的人都關(guān)注規(guī)則，遵守秩序。他們的選擇和對(duì)應(yīng)興趣的特質(zhì)不謀而合。

興趣類型只是一方面，能不能當(dāng)作職業(yè)還要分析其他的方面，而這些職業(yè)規(guī)劃的技法，將在本期CCP生涯規(guī)劃師課程中，在洪向陽老師和向陽生涯高級(jí)專家王世民老師的帶領(lǐng)下一一去學(xué)習(xí)和研究。

在本期CCP生涯規(guī)劃師課程中，近30位各行業(yè)的學(xué)員齊聚上海，他們的平均工齡超過13年，像其中的錢老師，已經(jīng)擁有20多年高考志愿填報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)為了迎接新高考的挑戰(zhàn)，特意去年就學(xué)習(xí)了高考志愿規(guī)劃師的課程，這次來參加CCP生涯規(guī)劃師的培訓(xùn)，是為了從職業(yè)規(guī)劃的角度，進(jìn)一步將新高考志愿規(guī)劃落地。

也有的本職工作是高中老師，或者企業(yè)HR，他們盡管學(xué)習(xí)的目的略有差別，但最終都是希望通過職業(yè)規(guī)劃，通過此次CCP生涯規(guī)劃師課程的培訓(xùn)，從幫助身邊人開始進(jìn)而幫助更多人，能擺脫迷茫，在職場(chǎng)收獲幸福感！